Недавно на пост заместителя генерального директора Союза «Ворлдскиллс Россия» был назначен Дмитрий Глушко, ранее занимавший должность заместителя генерального директора Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке. На днях он в качестве председателя государственной аттестационной комиссии Якутского колледжа инновационных технологий принимал защиту выпускных квалификационных работ студентов. Пользуясь случаем, мы попросили его ответить на несколько вопросов.

***

-Дмитрий Евгеньевич, расскажите, пожалуйста, чем занимается «Ворлдскиллс Россия»?

-Союз „Вордскиллс Россия" – это автономная некоммерческая организация, учрежденная правительством Российской Федерации. „Вордскиллс Россия" представляет международную организацию WorldSkills International на территории Российской Федерации и проводит конкурсы профессионального мастерства по стандартам WorldSkills. Это общепризнанные в мире стандарты оценки качества подготовленности специалистов, в первую очередь, по промышленным специальностям. Конкурсы проводятся по более, чем по 50 компетенциям или профессиям. Кроме непосредственно проведения конкурсов профессионального мастерства по данному стандарту, одна из задач союза „Вордскиллс Россия" – это участие в совершенствовании и реформировании системы профессионального образования в нашей стране, трансляция в Российской Федерации лучших методик подготовки специалистов, в первую очередь, рабочих профессий, а также повышение качества подготовки специалистов, выпускающихся системой профессионального образования.

-А с чем связано ваше назначение? Чем вы будете заниматься в новой должности?

-Сегодня Агентство стратегических инициатив, которое является одним из учредителей союза „Вордскиллс Россия", начало работу по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста. Это как раз введение в систему итоговой аттестации в учебных заведениях среднего профессионального образования международных стандартов оценки уровня подготовки специалистов. Именно для решения этой задачи я и был приглашен в союз „Ворлдскиллс Россия". В следующем учебном году перед нами стоит задача в 21 субъекте Российской Федерации, с которыми у союза уже подписано соглашение либо в ближайшее время будет подписано, провести опытную апробацию итоговой аттестации учащихся, выпускающихся из системы среднего профессионального образования. Цель – через один учебный год ввести эту итоговую аттестацию уже массово.

Главная задача, если говорить упрощенно, состоит в том, чтобы в рамках этой итоговой аттестации специалист, заканчивающий обучение, например, по специальности „Сварочные технологии" оценивался не по тому, как он хорошо рассказывает о технологии сварки, а по тому, что он на практике умеет выполнять с точки зрения технологического процесса, которому обучался. То есть в стране будет постепенно вводиться практикоориентированная итоговая аттестация, которая предполагает оценку умений. Если специалист умеет выполнять какой-то род деятельности, которому обучался, следовательно он знает.

-Мы знаем, что профессиональные стандарты будут разработаны для каждой компетенции или профессии, которым обучают в системе профобразования, не только для рабочих специальностей. Что вы думаете о специальностях, которым обучают в Якутском колледже инновационных технологий?

-Мне нравится стремление руководства колледжа транслировать в образовательный процесс передовые тенденции, которые существуют в мире в обучении специалистов в рамках среднего профессионального образования. Здесь, в колледже инновационных технологий в ближайшее время нам предстоит совместная работа по разработке требований к подготовке специалистов по нескольким специальностям. В первую очередь, это логистика и земельно-имущественные отношения. Я думаю, что на сегодня это очень актуальные специальности для республики. Студенты должны быть подготовлены, прежде всего, с точки зрения не теории, а практики. Нам предстоит, с одной стороны, выработать изменения в образовательных программах, чтобы обучение стало более практикоориентированным. Также в учебных заведениях сегодня активно внедряется дуальное образование, которое предполагает в большей степени практическое обучение непосредственно на производстве. Я думаю, что по этим двум специальностям мы с колледжем сумеем подготовить изменения в образовательную программу и разработать тестовые задания, с помощью которых можно будет оценить уровень практической подготовленности специалистов по земельным отношениям и логистов. А также предстоит подготовить экспертное сообщество, и не только из числа преподавателей, но и из специалистов, работающих на предприятиях-заказчиках, которые будут черпать для себя профессиональные кадры из этого учебного заведения. 

-Что вы, как председатель аттестационной комиссии, можете сказать о сегодняшнем уровне подготовки студентов в колледже?

-Слушая выступления студентов на защите, можно сказать, что теоретическая база у них на хорошем уровне. Но сегодняшняя традиционная форма итоговой аттестации, на мой взгляд, подтверждает, что мы оцениваем только теорию и не можем увидеть, насколько выпускник на практике умеет применять полученные теоретические базовые знания. Тем не менее я знаю, что выпускники этого колледжа достаточно  активно трудоустраиваются. Это свидетельствует о двух факторах. Во-первых, о том, что специалисты по данным профессиям, которым здесь обучают, востребованы в республике. Во-вторых, что выпускники, их уровень подготовки в большей степени удовлетворяют предприятия, работодателей.

***

Якутский колледж инновационных технологий в этом году заканчивают 135 выпускников по специальностям „Операционная деятельность в логистике", „Земельно-имущественные отношения", „Право и организация социального обеспечения", „Экономика и бухгалтерский учёт".